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• Le développement lexical précoce : état de questions et recherches récentes sur le français.
Modifié par
Dominique Bassano
le - 14 décembre 2007
Résumé
Etant psycholinguiste, spécialisée dans l’étude de l’acquisition du langage, et plus particulièrement l’étude de l’émergence et des premières étapes de son développement, ma contribution au colloque « Enseignement - Apprentissage du lexique » portera sur un thème qui concerne le tout début de l’apprentissage du lexique par l’enfant, ce qu’on appelle souvent maintenant, en utilisant une expression quelque peu barbare, calquée sur l’anglais, « le développement lexical précoce ».
Dans cette contribution, je m’attacherai d’abord à définir le processus du développement lexical précoce en le situant dans son contexte. Je tenterai ensuite d’en donner une vue d’ensemble au moyen d’une revue de la littérature psycholinguistique sur ce thème, revue qui sera nécessairement partielle et orientée, centrée sur deux questions : le processus d’accroissement du stock des mots, et le processus de recomposition du vocabulaire. Enfin, je ferai une présentation -partielle aussi- des travaux que nous avons récemment menés sur le développement du lexique chez les enfants français entre un an et trois ans et demi environ, travaux conduits dans le cadre d’un programme consacré à l’émergence du langage à travers l’étude de la production naturelle.
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Le CNRS
